Modalidad virtual
Período de formación virtual: 29 de enero y 5 y 12 de febrero de 2025
La fecha límite para la inscripción es el día 24 de enero. Por ello, es bueno que te inscribas lo antes posible. Ten en cuenta que en la dirección de correo desde la que te inscribas recibirás la confirmación de asistencia, así como la documentación de la acción formativa, si la hubiera y el enlace para la conexión a las sesiones virtuales.
Matrícula: 60 euros
La inscripción quedará formalizada con el pago de esta, mediante ingreso en la cuenta bancaria de FERE CECA Andalucía: ES32 2100 7131 9022 0107 0240, indicando en el concepto «ACOMPAÑAMIENTO”.
Destinatarios: Titulares y directivos de centros educativos, coordinadores pedagógicos y profesorado
Horario de 16.30 a 19.30 h.
¡Únete a nosotros para fortalecer la base de un entorno educativo seguro y cumplir con excelencia todas las obligaciones en materia de cumplimiento normativo que rodean a un centro educativo!
La relevancia del cuidado y el acompañamiento de las personas emerge del contexto de complejidad social, cultural y religiosa en el cual todos estamos inmersos, pero son los niños y jóvenes, como destinatarios de nuestra misión educativa, los que más nos preocupan desde la escuela católica por su creciente vulnerabilidad ante un entorno hostil, un sentido difuso de desorientación a nivel existencial y afectivo, en un período delicado de su crecimiento y maduración, exponiéndoles al peligro de ser «sacudidos por las olas y llevados aquí y allá por cualquier viento de doctrina» (Ef 4, 14).
La escuela católica, que se caracteriza principalmente como comunidad educativa, se ha de configurar, también, como escuela para la persona y de las personas, debe aspirar a constituirse en comunidad cristiana, o sea, comunidad de fe, capaz de crear relaciones de comunión, educativas por sí mismas, cada vez más profundas. Por todo ello, pretendemos abordar el tema del acompañamiento de la forma más holística posible, formando a los educadores sobre cómo acompañar a familias y alumnos/as, pero también cómo acompañarse a ellos mismos en relaciones de reciprocidad y en las distintas etapas y circunstancias.
Ponentes:
Ana Berasategui (acompañamiento a las familias). Ana estudió en la Universidad Pontificia Comillas donde se Licenció en Psicología, realizó un Máster en Asesoramiento y Mediación Familiar y se Doctoró con una tesis sobre «La adaptación familiar en adopción internacional». En 1999 comenzó su colaboración con el Instituto Universitario de la Familia donde ha permanecido desde entonces y que dirige desde julio de 2020.
Colabora como docente en la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, el Máster en Terapia Familiar Sistémica y el Programa de doctorado en Individuo, Familia y Sociedad. Su campo de investigación ha sido la familia en contextos de vulnerabilidad social. Es cofundadora y miembro del equipo de Primera Alianza (www.primeraalianza.com) y del programa Aprender Seguros-Escuelas que cuidan. En la actualidad, dirige la Cátedra de Familia y Discapacidad: Fundación Repsol-Down Madrid y los programas DEMOS de formación postobligatoria para jóvenes con discapacidad intelectual.
Miguel Ángel López (acompañamiento al alumnado): actualmente es profesor de Ed. Primaria y Delegado de Pastoral del Colegio La Salle Buen Pastor de Jerez de la Frontera. Cuenta con estudios de Ciencias Religiosas y Catequéticas, Magisterio, Historia del Arte y Liderazgo Educativo. Cuenta con una gran experiencia en el ámbito de la escuela y la acción pastoral tanto en el Equipo de Titularidad de La Salle Andalucía y Melilla, como en CONFER Diocesana de Sevilla y Escuelas Católicas Andalucía. Es formador en ámbitos de pastoral y acompañamiento en distintas instituciones religiosas y diocesanas.
Agustín de la Cruz (acompañamiento al profesorado): educador cristiano salesiano. Licenciado en Filosofía y Letras y estudios de Teología. Profesor de ESO, orientador escolar, jefe de estudios, coordinador de calidad, coordinador de formación y programación/evaluación. Actualmente es el director pedagógico y titular del Colegio Salesiano “San Francisco Solano” de Montilla (Córdoba).
- Reflexionar sobre las necesidades y características del profesorado, del alumnado y sus familias en las Comunidades Educativas Actuales.
- Sensibilizar sobre la importancia del cuidado en el proceso educativo.
- Reconocer los procesos de acompañamiento personal como eje central de la pastoral de la Escuela Católica.
- Acompañamiento a familias
- Contexto social y psicológico de las personas en el siglo XXI.
- La importancia de la relación familia-escuela en el proceso educativo. Alcances y límites.
- Actitudes básicas de acompañamiento a la familia.
- Herramientas para el acompañamiento familiar.
Acompañamiento a alumnado
- Liderazgo educativo y su ejercicio en el aula y otros entornos educativos.
- La labor tutorial desde las claves de un acompañamiento grupal que ayude a cada alumno/a a desarrollar actitudes relacionadas con su fe: oración, escucha, empatía, vocación, crecimiento personal…
- Herramientas y estrategias para el cuidado y acompañamiento de los alumnos y las alumnas en el aula y en la escuela.
Acompañamiento a profesorado
- La competencia espiritual en los responsables del acompañamiento de los equipos educativos que hacen realidad nuestra “escuela en pastoral”.
- El acompañamiento como valor añadido al encuentro-cuidado-animación de las personas, superando la simple relación formal que pueda establecerse en el ámbito escolar.
- Acompañar-cuidar-animar: un trinomio educativo-pastoral para la mejora y mantenimiento (“sostenibilidad”) de las relaciones entre los agentes educativos (ACOMPÁÑA-ME, ACOMPÁÑA-NOS, ¡NOS ACOMPAÑAMOS!)
El formato virtual combinará momentos de escucha, interiorización y participación activa mediante diversas herramientas.