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Luces y sombras del curso 2014-15

Terminamos ya el curso 2014-2015, que ha transcurrido con no pocas dificultades, aunque siendo sinceros dudo de que, al menos en los últimos años, haya habido cursos tranquilos. 

A pesar de todo, entiendo que, en conjunto, los resultados podemos considerarlos positivos. Ciertamente, como suele ser habitual, ha habido luces y sombras; pero desde la perspectiva que te da un final de curso, hay motivos para la preocupación, pero también para el optimismo moderado.

 Preocupación porque, como veremos más adelante, las relaciones con la Consejería siempre son una incógnita y posiblemente para el próximo curso aún más; preocupación porque las relaciones con la Iglesia diocesana, a pesar de haber avanzado últimamente, deben entrar dentro de una dinámica distinta, de mayor diálogo, de mayor coordinación y en el que la comunión se exprese de manera más visible; preocupación porque hay que acertar en la manera de coordinarnos más y mejor dentro de las estructuras de Escuelas Católicas, buscando siempre y sobre todo lo mejor para nuestros centros;  preocupación porque el descenso de solicitudes de admisión de alumnos en algunas zonas y centros empieza a ser preocupante

Optimismo porque, sin demagogia alguna, contamos en la sede con excelentes profesionales, bien preparados, con ilusión y entrega que garantizan una buena formación e información a los centros. Por otra parte, las juntas, tanto las autonómicas como las provinciales, están constituidas por personas muy valiosas y con criterios que dan seguridad y acierto en los pasos a dar. Por último, no podemos olvidar, la valía, tanto profesional como vocacional, de nuestros claustros y el peso de nuestras instituciones y centros, la mayoría centenarios.

La vida de Escuelas Católicas Andalucía en el curso que está agonizando, ha sido densa y rica. Se ha dado un fuerte impulso a la acción formativa, atendiendo la creciente demanda de los centros y se ha iniciado un proceso de reflexión interna de la institución, particularmente sobre el modelo organizativo de ECA, dentro de un Plan Estratégico.

Los miembros de la Junta nos hemos venido reuniendo mensualmente y  el debate y la reflexión han sido intensos y fecundos y el trabajo mediante comisiones se ha llevado a cabo con rigor, siendo de capital importancia.

Se inició en 2015 un nuevo periodo con las elecciones a la presidencia, al quedar vacante, por destino de la Madre Rocío Ortiz a Roma, como miembro del Gobierno General de Las Hijas de Cristo Rey.  En la Asamblea de marzo Sor Mª Carmen Polo, Hija de la Caridad, fue elegida como Presidenta, dando continuidad a un periodo de gran estabilidad y serenidad muy necesario en nuestra institución.

1.  Relaciones de ECA con EC Nacional y sedes provinciales

Hemos procurado una comunión y coordinación con la sede nacional. Así se pone de manifiesto mediante la participación, por parte de la Presidenta en las Juntas Directivas/Confederales y de un servidor en las reuniones de secretarios autonómicos con el Secretario general. De la misma manera, nos hemos hecho presente en reuniones de coordinación de las fundaciones de FERE-CECA, asesores jurídicos, responsables de los departamentos pedagógico-Pastoral, reuniones de bilingüismo y de comunicación.

La comunicación con nuestros centros se ha visto potenciada, fundamentalmente mediante circulares enviadas con gran periodicidad. En concreto, hasta la fecha, en este curso se han enviado 114 circulares y se ha ampliado la atención personal y telefónica a nuestros centros.  Por otra parte, desde diciembre, elaboramos, con periodicidad estacional, un boletín de comunicación, mediante el cual os hacemos llegar las noticias más significativas acaecidas en dicho periodo.

El personal de nuestra sede se guía por un manual de funciones, aprobado hace a principios del curso pasado. Las reuniones del equipo de dirección y personal de la sede son periódicas y en ella se hace un seguimiento de la programación, se coordina el trabajo y las acciones formativas y se ejecuta lo que la Junta encomienda.

La reestructuración del personal se ha traducido en una mayor dinamización de los servicios ofrecidos, fundamentalmente en los cursos y jornadas organizados, en respuesta a la demanda de los centros.

A lo largo del presente curso, he visitado cada una de las sedes provinciales. En ellas he aprovechado para reunirme, en primer lugar con cada presidente/a, para hacerlo seguidamente con las Juntas provinciales. En dichas reuniones hemos abordado fundamentalmente dos temas: la preocupación por el descenso de solicitudes de admisión de alumnos, como consecuencia de varios factores, y cómo potenciar la coordinación entre sede autonómica y provinciales

2. Política Educativa

Las relaciones con la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, aun dentro de la cordialidad en las formas, en el fondo han sido difíciles, tensas y duras. A pesar de ello, es justo reconocer que en los meses previos a las elecciones autonómicas, a raíz de un encuentro con el Consejero, se fue recuperando un diálogo, hasta entonces, inexistente a alto nivel y se fueron intensificado las reuniones con la Secretaria General de Educación, Directora General de Formación Profesional, Secretario General Técnico y Directora General de Planificación y Centros. Con esta última y con la Secretaria General de Educación, con funciones de vicepresidenta, las reuniones han sido varias.

Además de la Consejería hemos mantenido encuentros con el Presidente del Consejo Escolar de Andalucía y los portavoces de educación de los partidos políticos más representativos.

Los temas institucionales fundamentales abordados, entre otros han sido:

- Defensa de la red concertada como complementaria y no como subsidiaria de la pública;

- Defensa de la autonomía organizativa y pedagógica de nuestros centros y manifestación de nuestra singularidad, mediante el ideario y valores que nos caracterizan y nos hacen diferentes;

- Defensa de la libertad de los padres, dentro de un marco, de elegir el centro más adecuado para la formación y defensa de sus hijos;

- Hemos abanderado la defensa de un pacto que de estabilidad a nuestro sistema educativo;

- Propuestas de colaboración con la Administración educativa en temas como: FP; EH; Bilingüismo; Innovación Pedagógica y sobre la mesa están otras de gran calado como: Instrucciones de Inicio de Curso, Autonomía de centros, Mapa educativo, etc.

- Otros temas de diálogo han sido: Partida de otros gastos, trienios de religiosos, reclamación de lo que nos corresponde proporcionalmente como patronal mayoritaria del sector y la defensa clara y contundente de situaciones de injusticias de nuestros profesores frente a los de la pública, como el caso de la paga extraordinaria o nuestro apoyo explícito a los profesores de religión de centros públicos.

Nos esperan  momentos difíciles porque, entre otras cuestiones, la bajada de natalidad y regreso de muchos inmigrantes a sus países de origen está provocando que sobren puestos escolares y la concepción de la Junta de Andalucía, de considerarnos red subsidiaria de la pública, agrava aún más la situación, pues antes cierran una unidad concertada que una pública.

Por ello, es clave que, además de seguir haciendo grandes esfuerzos por estar en la vanguardia educativa con una enseñanza de calidad altamente contrastada y una educación en los valores evangélicos, sigamos negociando con la administración educativa; pero también es necesaria una reflexión profunda para detectar las zonas de baja escolarización, con el fin de ir dando los pasos adecuados. En unos casos serán los propios centros los que pueden tener la respuesta; en otros, puede depender de las negociaciones que desde ECA se hagan con la Consejería de Educación. Por último,  habrá situaciones que corresponderá a los titulares tomar las decisiones acertadas. Como no podía ser de otra manera, en cualquier caso, ECA estará acompañando y prestando el servicio que los Titulares soliciten.

3. Relaciones con la Iglesia Diocesana

La relación institucional con los Obispos del Sur ha sido cordial y se han suavizado mucho las formas; pero no debemos conformarnos con eso, sino que debemos tender a mantener unas relaciones más fluidas, más estrechas y de colaboración y aspirar a  que los centros diocesanos puedan estar dentro de la estructura de EC, pues siempre, pero posiblemente hoy más que nunca, debamos estar estrechamente unidos y mostrar esa comunión.

Por otra parte, a lo largo del curso se cursó invitación al arzobispo de Sevilla a la inauguración de las Jornadas de Pastoral y a D. Santiago a nuestra asamblea. Por nuestra parte, como secretario autonómico he participado en los encuentros sobre Pensamiento Cristiano, invitado por el arzobispo de Sevilla, y hemos asistido al II encuentro de profesores de religión, organizado por los Obispos del Sur, manifestado nuestra solidaridad con la anunciada reducción horaria de los profesores de religión en los centros públicos.

4. Fundación Educativa del Sur Santo Tomás de Aquino

En 2014 se han nombrado los patronos de la fundación y ha quedado registrada en notaría. A lo largo de este tiempo los respectivos secretarios autonómicos de Extremadura, Canarias y Andalucía, zona de implantación de la Fundación, se han reunido en varias ocasiones, con el fin de ir adelantado toda la documentación necesaria y el protocolo a seguir presentado en la primera reunión del patronato, tenida el 29 de enero de 2015. A lo largo de este año corresponde hacer el estudio y entrevistas necesarias de aquellos centros interesados en formar parte de la Fundación.

Hasta la fecha, en Andalucía hay diez centros que han mostrado interés por la misma. De ellos, tres están siguiendo un proceso presidido por la firme voluntad de seguir adelante. Esperemos que en 2016 se empiecen a incorporar otros.

El impulso que, desde ECA se está dando a nuestros centros, creo que es digno de ser destacado. Puedo asegurar que la formación impartida y la información dada,  es rápida y de calidad. Baste, como botón de muestra, algunas cifras:

Departamento Pedagógico-Pastoral

- Titulación universitaria sobre coaching junto con la Facultad de Teología de Granada (17 alumnos).

- Jornadas específicas se ha atendido a:

          - 163 directivos;

          - 55 orientadores y Pedagogos Terapéuticos;

          - 60 educadores en unas jornadas de Buenas Prácticas en Pastoral;

          - 82 docentes en otras sobre Buenas Prácticas en Innovación Educativa;

          - 35 participantes a unas Jornadas sobre Familia y Escuela;

          - 370 participantes  sobre aplicación de la LOMCE en Andalucía, conjuntamente con departamento jurídico.

 

Bilingüismo:

-  Un seminario sobre preparación a los exámenes de Cambridge con 65 asistentes

-  54 horas de talleres formativos con 908 asistentes

- Dos Jornadas Formativas con 172 asistentes

- Una Jornada informativa sobre el programa BEDA para los centros que deseen incorporarse al mismo con 14 personas

- Número total de centros BEDA en Andalucía: 125 centros. (hace dos años había 39)

 

Comunicación:

- Apariciones en Prensa escrita (entrevistas, artículos, etc.): 54

- Apariciones o referencias en Radio y Tv: 23

- Incremento del 50% del tráfico on line en nuestra web y redes sociales, actualizadas casi a diario:

        - Facebook. Página de ECA con más de 700 "Me Gusta" y un impacto diario de unas 500 personas que enlazan y                  opinan de su contenido.

        - Twitter. Pefil con 1.200 seguidores (400 nuevos este curso) y un impacto diario de más de 1.000 personas. En los                últimos 6 meses ha recibido 622 RT y 369 Favoritos.

- Elaboración de base de datos provincializada de medios de comunicación y periodistas especializados: 106

- Debate sobre educación en Andalucía: participación de candidatos de 7 partidos políticos.

- Creación del boletín digital con periodicidad trimestral: 4 boletines.

 

Jurídico

- Elaboración de más de 50 circulares.

- 370 participantes  sobre aplicación de la LOMCE en Andalucía, conjuntamente con departamento pedagógico.

- Apoyo continuo a titulares y centros (reuniones, email, teléfono).

- Negociaciones continuas en la Consejería

 

Recursos:

- Reducción del déficit presupuestado en 90.514 €, como consecuencia de llevar a cabo una política de contención de gastos y la búsqueda de financiación alternativa, mediante la gestión de 55 acciones formativas y 85 PIF.

 

Somos consciente de que no podemos quedarnos dormidos, pues el trabajo es mucho y las exigencias cada vez mayores, pero creo no equivocarme si digo que terminamos un curso con la sensación del deber cumplido, procurando haber dado respuesta a lo que los centros y sus titulares han esperado de nosotros y nos han ido solicitando

No quisiera terminar sin agradecer públicamente el excelente trabajo del  personal de la sede, del que me siento orgulloso, por su profesionalidad, entrega generosa e identificación con los valores que representa Escuelas Católicas

A todos vosotros, os deseo un merecido descanso y que podáis disfrutar,  junto a vuestros familiares y amigos, de aquello que el verano nos regala. Reponed fuerzas, porque de lo único que podemos estar seguros es que el curso 2015-2016 será de todo, menos fácil y tranquilo. ¡Tiempo al tiempo!

Recibid un afectuoso saludo

Carlos Ruiz

Secretario autonómico de Escuelas Católicas de Andalucía

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